Una jornada de sensibilización contra el acoso escolar mediante ‘reels’ de Instagram
El Alcalde de Parla, Ramón Jurado, junto con la Concejala de Educación, Isabel Mª Ávila, encabezaron la apertura de la III Jornada de sensibilización para prevenir el acoso escolar en las aulas de los centros educativos de la ciudad. Organizado por la Concejalía de Educación, este evento se dirigió principalmente al alumnado de 5º y 6º de Primaria, 1º de ESO. Pero también a equipos docentes y familias, con el fin de concienciar sobre la importancia de prevenir estas conductas en las escuelas.
En el marco de esta jornada, se anunciaron los ganadores del concurso de reels «No me gustan tus bromas». Es una iniciativa que surgió durante las charlas de sensibilización sobre el acoso escolar. Dos reels destacaron entre los participantes: «Soñemos juntos», creado por alumnas de 5ºC del Colegio Aquila. El otro, «Hazle un tapón a las bromitas», realizado por alumnos del IES José Pedro Pérez Llorca. Ambos reels recibieron entradas para el cine como premio.
La jornada, llevada a cabo en las instalaciones de UNED Madrid Sur, permitió a profesorado, tutores, orientadores y alumnado compartir con el público asistente los programas y proyectos implementados para prevenir y abordar el acoso en las aulas. Instituciones como los CEIP Julián Besteiro y Pablo Picasso, el Instituto Nicolás Copérnico y el Colegio Aquila presentaron sus experiencias. Estas incluyen buzones de convivencia, equipos de mediadores, inclusión de alumnos con capacidades diferentes, entre otras prácticas.
El experto en Prevención del Acoso Escolar, Juan Múzquiz, proporcionó ejemplos prácticos a los equipos docentes sobre estrategias efectivas de prevención. Además, la Policía Nacional ofreció a las familias consejos sobre cómo prevenir el acoso entre iguales, incluyendo el control de dispositivos móviles y redes sociales, así como la prevención de la pertenencia a bandas juveniles. Esta charla proporcionó herramientas prácticas para abordar esta problemática desde diferentes ámbitos.